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弦歌不絕唱輝煌 江西師范大學(xué)70周年校慶專題片策劃案（初稿）

一、制片商簡(jiǎn)介：

    惠佳影視傳媒有限公司始終把自己定位于國(guó)內(nèi)影視制作的先驅(qū)探索者，專心致力于用領(lǐng)先的影視視覺藝術(shù)推動(dòng)傳播效果，為客戶提供最具有銷售力的影視廣告片。
    業(yè)務(wù)范圍包括企業(yè)宣傳片制作、影視廣告片、欄目包裝、企業(yè)形象片制作、 企業(yè)專題片制作、產(chǎn)品宣傳片制作、 宣傳片拍攝、專題片拍攝、展會(huì)宣傳片制作、電視廣告片、電視直銷片、醫(yī)藥廣告片、電視欄目包裝、電視欄目制作、電視頻道包裝、企業(yè)形象光盤、產(chǎn)品演示光盤、多媒體課件等。強(qiáng)大的業(yè)內(nèi)資源調(diào)動(dòng)能力與豐厚的境內(nèi)外導(dǎo)演制作 群助力，使惠佳影視不斷提升國(guó)際化影視制作水準(zhǔn)。我們將以精準(zhǔn)的策劃、先鋒的創(chuàng)意、無(wú)間的合作、可靠的信譽(yù)、出色的效率來(lái)更好的服務(wù)客戶。

     http://idellacloth.com

 

二、代表作：

曾為金圣香煙、賽維LDK、江西力德風(fēng)能、贛泉啤酒、南昌教委、南昌農(nóng)委等做過(guò)宣傳，一直是中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信的合作伙伴。


三、策劃文案：

客戶Client ：                江西師范大學(xué)                            

 

片名 Name ：                  弦歌不絕唱輝煌                              

 

片長(zhǎng)  Duration ：                9分鐘                                       

 

版別  edition：                 中文版                                       

 

客戶確認(rèn)  Script Writer：                                                    

    

日期  Date：                                                                 

 

 

 

監(jiān)制  Producer ：        江西惠佳影視                 制片人Producer：       江西師范大學(xué)       

策劃Plan：    江西惠佳影視策劃部                     腳本撰寫Script Writer：    江西惠佳影視策劃部       

協(xié)調(diào)Coordinator：惠佳影視市場(chǎng)部 朱悅            拍攝Shooting：           惠佳影視后期制作部       

                                                                 

【受眾分析及影片定位】

1、專題片、形象片用途

    賓客來(lái)訪時(shí)接待展示之用、教育界展示形象之用、作為禮品饋贈(zèng)嘉賓之用、在合適的媒體投放之用等。

2、合理安排片長(zhǎng)

只有畫面精美、聲情并茂的專題片才能吸引觀眾的注意力。考慮到本片的特殊性及嚴(yán)謹(jǐn)性的特點(diǎn)，該片不宜冗長(zhǎng)。無(wú)論是自主觀看，還是聚眾組織觀看，受眾的收視狀態(tài)都是呈現(xiàn)“動(dòng)態(tài)”的，太長(zhǎng)則容易引起視覺疲勞，因此本片長(zhǎng)度宜8-10分鐘。

3、受眾分析——理性與感性并重原則

這是一部以回顧70年建校歷史為主要目的和用途的電視宣傳片，因此本片受眾層面首先是校方相關(guān)人士。其他受眾人群為政府部門領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心江西師大的校友、學(xué)生及相關(guān)單位、參觀訪問者以及生活和工作在江西師大的人群等。因此，賦予本片的使命有兩個(gè)：一是讓觀眾在感性上認(rèn)識(shí)和了解江西師范大學(xué)，進(jìn)而喜愛這里；二是讓觀眾在理性上認(rèn)同江西師范大學(xué)的教育理念、優(yōu)勢(shì)和前景。除此之外，還應(yīng)該使生活和工作在這里的人們對(duì)自己的生活空間充滿自豪感，使人們對(duì)學(xué)校的未來(lái)寄予美好的憧憬。這是一部制作精良的專題片所應(yīng)該帶給觀眾的直觀感受。

觀者也是普通人，常人對(duì)于美好事物的天然喜好。當(dāng)他的視聽感官被片中所表現(xiàn)的江西師范大學(xué)厚重的文化底蘊(yùn)所感染和為學(xué)校的現(xiàn)代化管理、教育軟硬件設(shè)施的完善、教學(xué)專業(yè)所驚嘆的時(shí)候，在感情上就會(huì)很容易接受并親近這里。因此，本片首先要從情感訴求上感染觀者。

然而，一個(gè)成功的專題片必須達(dá)到其目的。只有當(dāng)觀者充分了解到學(xué)校的基礎(chǔ)條件、政策扶持、發(fā)展空間之后，他才會(huì)在理性上接納學(xué)校。因此，本片還要從理性上說(shuō)服觀者。

4、影片定位

以江西師范大學(xué)厚重的人文歷史為核心，體驗(yàn)教育教學(xué)活動(dòng)為內(nèi)容，校區(qū)景致及多彩生活為情致，使之成為承載江西師范大學(xué)歷史文化，展示江西師范大學(xué)魅力的核心標(biāo)志區(qū)域，是歷史文化、活力動(dòng)感、宜教宜學(xué)的象征。

本片力爭(zhēng)體現(xiàn)以江西師范大學(xué)的歷史文化、特色教育的發(fā)展為契機(jī)，傾力打造國(guó)內(nèi)一流學(xué)府，使其成為江西師范大學(xué)教育產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的“引爆點(diǎn)”的主題定位。

【影片的創(chuàng)作指導(dǎo)思想】：

1、 清晰的框架思路：

根據(jù)“影片定位”中的分析，本片不是純粹的學(xué)校風(fēng)光片、學(xué)校形象片，而是以文化魅力為包裝的學(xué)校專題片，具有特定的、直接的目的，因而，擬定采用“唯美寫意”與“資訊紀(jì)實(shí)”融會(huì)交織，即“紀(jì)實(shí)”與“寫意”相結(jié)合的手法展開創(chuàng)意、構(gòu)思及拍攝表現(xiàn)。力圖使觀眾既獲得真實(shí)可信的信息，又獲得藝術(shù)美感的享受。

“唯美寫意”的部分通過(guò)優(yōu)美而富有詩(shī)意的拍攝畫面、剪輯及特效手段，著意于表現(xiàn)江西師范大學(xué)現(xiàn)代化的教育教學(xué)環(huán)境、及學(xué)校的豐富多彩的生活，于是，自然而然將江西師范大學(xué)的歷史文化積淀“移植”到了校區(qū)上；這一部分的主要目的是：

1） 營(yíng)造學(xué)校環(huán)境的人文魅力，提高學(xué)校的“文化附加值”，從而喚起觀眾對(duì)江西師范大學(xué)情感上的神往；

2） 向觀眾傳遞江西師范大學(xué)環(huán)境優(yōu)美、師資雄厚、文化背景深厚。

“資訊紀(jì)實(shí)”部分通過(guò)清新而富有現(xiàn)代感的拍攝、剪輯手法，結(jié)合相關(guān)歷史資料演繹，重點(diǎn)表現(xiàn)江西師范大學(xué)的人文背景、基礎(chǔ)設(shè)施、政策扶持、發(fā)展空間等。

2、 張馳有度的表現(xiàn)風(fēng)格

影視作品是由語(yǔ)言、字幕、畫面和音樂構(gòu)成的一門綜合藝術(shù)，其表現(xiàn)風(fēng)格是由具體的內(nèi)容所決定的。

由于本片內(nèi)容是以江西師范大學(xué)深厚的文化底蘊(yùn)反襯江西師大作為省屬重點(diǎn)大學(xué)最開放的文化聚集地的勃勃生機(jī)，所以決定了本片在激越中帶有溫婉、舒展中盡顯恢弘的意境。因而在制作過(guò)程中，我們將運(yùn)用畫面、語(yǔ)言、字幕和音樂的密切配合，使成片整體風(fēng)格張持有度，富有感染力和煽動(dòng)性。

3、 時(shí)尚、現(xiàn)代的表現(xiàn)手法

表現(xiàn)手法和技術(shù)的升級(jí)在影視作品中的作用越來(lái)越顯著。

片中我們將采用二維表現(xiàn)、三維制作、拍攝剪輯、后期合成等多種手法，力求將江西師范大學(xué)最立體完美的一面展示給觀眾。片中我們將采用大量實(shí)拍畫面，增強(qiáng)身臨其境之感，充分調(diào)動(dòng)蒙太奇手法，讓多姿多彩的校區(qū)畫面唱主角。后期合成技術(shù)的運(yùn)用可以把眾多因素融合到一起，完成對(duì)江西師范大學(xué)全方位的塑造。

【影片總體風(fēng)格闡述】：

本片力求運(yùn)用多種元素，詮釋江西師范大學(xué)被時(shí)代所賦予的學(xué)術(shù)、律動(dòng)、現(xiàn)代、豐富和榮耀等特質(zhì)。

1、視覺強(qiáng)勢(shì)

1）有機(jī)地溶入江西典型人文景觀、歷史畫面、江西自然景觀等視覺元素，增強(qiáng)影片的厚重感；

2） 較多地采用移動(dòng)鏡頭、廣角鏡頭、特寫鏡頭、加速推拉鏡頭和適量航拍鏡頭，以增強(qiáng)畫面的動(dòng)感和力度；

3）后期剪輯以較慢的節(jié)奏體現(xiàn)歷史的厚重感，切換較快的節(jié)奏提升本片的現(xiàn)代感，力求錯(cuò)落有致，氣勢(shì)恢弘。

2、聽覺力度

1）采用與畫面內(nèi)容貼切的背景音樂，或舒緩，或豪放，聲情并茂；

2 ) 采用雄渾磁性的男中音播讀凝練的解說(shuō)詞，增強(qiáng)聽覺感染力；（采用適當(dāng)字幕形式）

3 ) 采用現(xiàn)代感強(qiáng)的音效渲染江西師范大學(xué)的魅力、實(shí)力與潛力，彰顯江西師大春風(fēng)化雨、桃李天下的大家風(fēng)范。

 

【創(chuàng)意說(shuō)明】 ：

     本片秉承學(xué)校學(xué)術(shù)性、現(xiàn)代化、品牌化、開放性運(yùn)做體系，依托電視手法打造學(xué)校形象。

     本片在拍攝與制作手法上依托學(xué)校實(shí)際打造學(xué)校形象。

     本片突破學(xué)校專題片傳統(tǒng)制作模式，片內(nèi)中文字幕、配音體現(xiàn)學(xué)校品牌；

     大量運(yùn)用超長(zhǎng)搖臂、大參數(shù)廣角鏡頭及適量后期包裝手法;電影拍攝手法和制作手法，具有極強(qiáng)的視覺沖擊效果；或激昂或舒緩的富有穿透力的交響樂將會(huì)使整個(gè)專題片更顯專業(yè)大氣，具有極強(qiáng)的震撼性和觀賞性。

【框架構(gòu)思】：

按照專題片的出發(fā)點(diǎn)，我們對(duì)學(xué)校的概況、文化、發(fā)展、品牌、服務(wù)特色等方面進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)。本著回顧歷史、鑄就現(xiàn)在、面向未來(lái)、創(chuàng)造卓越的思路，設(shè)置了如下的框架：

【腳本切入點(diǎn)】：

我們是在策劃一部綜合性的學(xué)校專題片。本片以江西師范大學(xué)獨(dú)特的學(xué)校特色為切入點(diǎn)，圍繞“探索、務(wù)實(shí)、服務(wù)、奉獻(xiàn)”的學(xué)校成長(zhǎng)模式層層展開。全面立體的展示江西師范大學(xué)獨(dú)特且厚重的大學(xué)氛圍，通過(guò)此專題片的拍攝與制作及推廣，突出學(xué)校的服務(wù)、特色亮點(diǎn)、資源優(yōu)勢(shì)及發(fā)展展望，渲染江西師范大學(xué)的學(xué)術(shù)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、服務(wù)性、開放性形象。

后期剪輯及特效制作上，我們將運(yùn)用先進(jìn)的非線編輯設(shè)備及資深特效制作人員，著名配音員配合解說(shuō)詞配音，力求精益求精，讓宣傳片的效果更上一個(gè)層次，讓客戶和觀眾滿意。

【結(jié)構(gòu)闡述】 ：

     本片以“弦歌不絕唱輝煌”為敘述主線，分為“印象篇”、“溯源篇”、“魅力篇”、“神韻篇”、“弘愿篇”五大版塊，從而展示江西師范大學(xué)良好的學(xué)術(shù)形象、育人氛圍、服務(wù)形象，突出江西師范大學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

【整片框架】 ： 

篇章

內(nèi)容簡(jiǎn)介

時(shí)長(zhǎng)

備注

開篇片頭

引子

開篇以藏蘊(yùn)、厚重、大氣的畫面作引子，營(yíng)造一種文化氣息，打造一種蓬勃的意境。

 

緩緩打開一副泛黃的畫卷，畫中孔子捋著長(zhǎng)須，精神矍鑠，教授學(xué)問

畫幅飛速卷起，水流激蕩

水流中映出重巒疊嶂，山青高遠(yuǎn)

 

畫卷，孔子授學(xué)，表現(xiàn)一種文化韻味，與教育主題貼切

畫幅卷起、水流，表現(xiàn)一種激情

重巒疊嶂、山青高遠(yuǎn)，表現(xiàn)一種厚重而清新之感

25s

 

 

 

 

 

 

 

    配以大氣、激昂的音效

 

 

 

配以字幕：弦歌不絕唱輝煌

 

 

第一篇：印象篇

 

 

通過(guò)實(shí)拍與資料演繹相結(jié)合，本篇主要對(duì)江西師范大學(xué)的歷史、地理、人文作簡(jiǎn)單概述，給觀者清晰的第一印象：江西師范大學(xué)歷史深厚，文化氣息濃厚，學(xué)校集規(guī)模與教育實(shí)力并舉。

1.5m

 

 

    配以大氣磅礴的音效

第二篇：溯源篇

   

 通過(guò)大量的歷史影像資料演繹與少量實(shí)拍結(jié)合，本篇具體闡述學(xué)校在更名為江西師范大學(xué)前的發(fā)展歷程，經(jīng)歷了煙硝、輾轉(zhuǎn)，江西師范大學(xué)在艱難與動(dòng)蕩中依然前行，并創(chuàng)造了不凡的?？?jī)。讓觀者對(duì)江西師范大學(xué)的文化歷史留下深刻的印象。

    

2m

    

 

 

    配以強(qiáng)烈與意境深遠(yuǎn)結(jié)合的音效，及適當(dāng)字幕

第三篇：魅力篇

   

 在有了前兩章的鋪墊后，本篇主要對(duì)江西師范大學(xué)的各校區(qū)校貌、師生精神面貌、學(xué)校管理、教學(xué)成績(jī)作全面具體的闡述，通過(guò)大量的實(shí)拍，突出江西師范大學(xué)作為現(xiàn)代化的省屬重點(diǎn)大學(xué)的辦學(xué)實(shí)力和文化底蘊(yùn)。增強(qiáng)觀者的身臨其境和信服之感。

3m

 

 

 

    配以厚重及節(jié)奏感明快的音效

第四篇：神韻篇

    

    通過(guò)實(shí)拍的畫面，本篇主要對(duì)江西師范大學(xué)的人文魅力作進(jìn)一步闡述，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)人致辭的方式，對(duì)江西師范大學(xué)的?？?jī)及學(xué)校規(guī)劃展望做進(jìn)一步肯定。

1.5m

    

 

    配以輕快與宏大結(jié)合的音效

第五篇：弘愿篇

   

 

 通過(guò)實(shí)拍的畫面，總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，更好地服務(wù)社會(huì)。

0.5m

 

 

 

    配以激情、昂揚(yáng)的音效

片尾

 

畫幅中孔子門生盤膝而坐，旋頭而讀

鏡頭飛速拉起，畫幅漸漸模糊

 

映出字幕：江西師范大學(xué)   弦歌不絕唱輝煌

 

5s

 

    

【整片結(jié)構(gòu)】:

第一篇：印象篇

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        章節(jié)

        畫面簡(jiǎn)介

        解說(shuō)詞

        備注

        1

        山麓泛起云煙，廬山白鹿洞書院映入眼簾

        1940年，國(guó)立中正大學(xué)、

        1949年南昌大學(xué)、

        1953年江西師范學(xué)院

        1983年江西師范大學(xué)縮影

        （據(jù)影像資料結(jié)合豐富的鏡頭語(yǔ)言）

         

         

         

            她緣起廬山白鹿洞書院，肇基于1940年創(chuàng)建的國(guó)立中正大學(xué)，1949年更名為南昌大學(xué)，1953年改為江西師范學(xué)院，1983年更名為江西師范大學(xué)。

         

         

         

         

        在影像資料上配以適當(dāng)字幕

        2

        泰和杏嶺、贛縣龍嶺、寧都長(zhǎng)勝、南昌望城崗縮影

        江西師大青山湖校區(qū)紅場(chǎng)、具有代表性時(shí)代建筑

        江西師大瑤湖校區(qū)中正廣場(chǎng)，氣勢(shì)恢宏

        一副校訓(xùn)圖，筆鋒蒼勁有力

        一副江西鳥瞰圖，云景升騰

        一群白鴿在瑤湖校區(qū)廣場(chǎng)起飛

        一片青青草地向前延伸

         

         

         

        70年櫛風(fēng)沐雨，70載輝煌跨越。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和熱忱指導(dǎo)下，江西師范大學(xué)現(xiàn)已發(fā)展成為一所融九大學(xué)科門類于一體、具有鮮明教師教育特色、被省政府確定優(yōu)先發(fā)展的省屬重點(diǎn)大學(xué)，對(duì)江西的政治、經(jīng)濟(jì)

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